Как заинтересовать ребёнка в регулярных занятиях? В Levelbox мы нашли ответ — через игру, поощрение и осмысленные цели.
В личном кабинете каждого ученика работает простая, но эффективная система мотивации: изумруды — виртуальные награды за выполнение заданий и проявленное старание.
Как это устроено?
Каждое выполненное задание — по математике, чтению, логике или программированию — приносит ребёнку изумруды.
Он может:
Изумруды — не просто "баллы за активность". Это механизм развития учебной инициативы и понимания, что усилия приводят к результату.
Что это даёт детям?
Система изумрудов работает мягко и естественно — без давления и сравнения. Мы не ставим оценки, а создаём среду, в которой ребёнок хочет учиться сам. Это особенно важно для младших школьников, которые ещё только формируют отношение к обучению. Результат — не просто выученное задание, а рост личной мотивации и уверенности.
Попробуйте и вы увидите, как ребёнок ждёт следующего задания не потому, что "надо", а потому что ему хочется.
В личном кабинете каждого ученика работает простая, но эффективная система мотивации: изумруды — виртуальные награды за выполнение заданий и проявленное старание.
Как это устроено?
Каждое выполненное задание — по математике, чтению, логике или программированию — приносит ребёнку изумруды.
Он может:
- копить их, чтобы получить более ценный «приз»;
- тратить в бонусном магазине личного кабинета;
- видеть свой прогресс и гордиться результатами.
Изумруды — не просто "баллы за активность". Это механизм развития учебной инициативы и понимания, что усилия приводят к результату.
Что это даёт детям?
- Усидчивость — помогает доводить начатое до конца.
- Целеустремлённость — ребёнок учится ставить цели и идти к ним.
- Внутренняя мотивация — формируется привычка учиться не из-под палки, а ради результата и интереса.
- Ответственность за процесс — ребёнок сам решает, когда и как выполнять задания, а мы поддерживаем его на этом пути.
Система изумрудов работает мягко и естественно — без давления и сравнения. Мы не ставим оценки, а создаём среду, в которой ребёнок хочет учиться сам. Это особенно важно для младших школьников, которые ещё только формируют отношение к обучению. Результат — не просто выученное задание, а рост личной мотивации и уверенности.
Попробуйте и вы увидите, как ребёнок ждёт следующего задания не потому, что "надо", а потому что ему хочется.